当耶鲁大学的霍华德·福尔曼（Howard Forman）今年9月开始在Twitter上对大学的在线COVID仪表板进行评级时，他认为这将仍然是一项个人的临时练习。福尔曼（Forman）是公共卫生学院和管理学院的教授，经常使用社交媒体平台来挑战人员和机构。
但是，当医学教授同事卡里·格罗斯（Cary Gross）阅读福尔曼（Forman）的一则推文时，他看到了更大的发展潜力。
放射学，公共卫生（卫生政策），经济学和管理学教授福尔曼（Forman）说：“他把它从一点点练习变成了一种方法论练习。”
他们共同创建了“
We Rate COVID Dashboards
”，该网站评估了美国290多家大学和大学的在线仪表板，并针对这种流行病进行计数。他们的系统根据仪表板的可读性，更新频率，学生和教职员工数据的分离，城市和县数据的包含以及隔离中学生人数的信息来奖励积分。
随着各地的大学对COVID-19的威胁做出反应，教职员工，学生，员工和家庭需要清晰，可访问的信息，以了解其机构如何监控病毒传播，测试程序的结果以及如何教授们指出，这种病毒正在影响社区。
这些大学的成绩范围可以从F（对于没有仪表板的学校）到A ++，尽管还没有哪所学校达到该成绩。但是有几个接近。瓦格纳学院，杜兰大学，俄亥俄州立大学和乔治·梅森大学获得了A +评级，它们的可读性和数据呈现方式均名列前茅。（耶鲁大学的COVID信息中心 收到了A。）
教授们提到，俄亥俄州立大学创建的仪表板是一所大学正确完成工作的一个很好的例子：图表显示了该州的每日病例和医院容纳人数；在单独的图表中按7天平均和累积数字细分的学生测试；隔离和隔离床可用并已占用；甚至有关个人防护设备可用性和加强清洁工作的数据。
当9月份首次启动该网站时，受审查的最初的100所学校中，只有5所获得A级，而11所获得A-级。现在，除了四所获得A +评分的大学外，还有30所大学获得A评分，另外33所大学获得A减分。
教授们说，高校已经意识到了评分系统，有些大学已经对其仪表盘进行了改进，以便获得更多的积分。格罗斯说：“超过20所学校已经伸出援手，通知我们他们已经修改了仪表板并希望对其进行重新评估。”
在JAMA Network的最新
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，Forman和Gross谈到了大学面临的严峻挑战；截至10月1日，大学在1300余所学校中报告了13万多例COVID病例，但是关于报告的指导原则很少。教授们指出，尽管必须告知学生，员工，父母和社区成员有关传播速度的重要性，但没有州或地方的法规要求大学报告其COVID-19信息，也没有美国大学协会或美国大学的国家指导。其他组织。他们说，我们对COVID仪表板进行评级是为了填补这一空白。
Forman说：“我们的目标是使每个人都有A ++。我们正在基于透明性进行判断，我们希望所有学校都提高其透明性。”